从高志远个人的角度来说，凌闻霄绝对是冤枉了他。
毕竟，他自认为自始至终都是在听老师讲课的，凌闻霄连续两次点到他的名字，说他上课不听讲，绝对是冤枉了他。
尽管他也承认，自己一边听老师讲课，一边还在想着其他的事情，但起码在表面上，他没有任何异样吧？
他不相信凌老师的眼睛就这么“毒”，连他一心二用都能看得出来。
如果换是其他老师，这会儿大概会让他重复一下之前讲了什么话。对于如何应付这一点，高志远是很自信的。
或许是因为天赋的缘故吧，从小到大高志远就发现自己有一心多用的能力，什么左手画圆右手画方，对他来说都是小意思。
也正因为如此，他从小学开始，就习惯了上课时一部分心神放在听老师讲课上，另外一部分心神则是放到自己感兴趣的方面。
一直以来，也从来没有哪个老师说他上课不听讲，最多也就是说他“天分不够”，学习效率差劲而已。
被凌闻霄提溜出来，而且还是连续两次，对高志远来说，绝对算得上是“耻辱”，也因此觉得凌老师太……过分了！
连坐在他周围的同学……主要还是远高一1班的那些同学，也为他感到委屈。
明明是上课认真听讲的学生，为什么要刁难他，难道你教学水平高，就可以不分青红皂白了吗？
“老师！我……我在听讲！”或许是慑于凌闻霄的气势吧，尽管高志远觉得自己很委屈，但抗辩的话到了嘴边，却显得很没有气势。
凌闻霄盯着高志远的眼睛，很认真地说道：“不要狡辩，你有没有走神你自己心里清楚。
“我想对你……以及不熟悉我上课方式的学生说一句，这里不是法院，我也不是法官，不会给你太多申辩的机会。
“我也不会为了为难谁，就耽误其他同学的学习时间。原来高一14班的同学应该很清楚，我讲课的进度很快，注意力不高度集中就很有可能跟不上。
“而且，我同样清楚，一开学我就这么上课，肯定会有一部分学生不习惯，但我不想随便调整我的节奏，无论是谁，我都不会为了他而迁就。
“最后，作为你们的班主任，我提醒高志远以及其他有类似学习习惯的同学一句，学习终究是你们自己的事情。
“尤其是作为理科强化班的学生，如果不想丢脸，或是在两年后的高考中证明自己就是失败者的话，那么……我希望你们能够自觉去克服自己的坏习惯，不要总寄希望于老师来纠正你们的坏习惯。
“归根到底，学习是你们自己的事情。”
说完之后，凌闻霄也没有用自己的方法惩罚高志远，而是继续讲课，把高志远晾在了座位上。
凌闻霄的态度，让很多同学都摸不着头脑。
尤其是原高一14班的学生，觉得大魔王竟然没有惩罚高志远，咳咳，是用普通老师的方法让高志远罚站，真是太不可思议了。
换作是高一的时候，谁敢在大魔王课上走神的话，估计马上就要承受乌云压顶的恐怖了吧？
或许是因为这个暑假，凌闻霄脱离工作岗位太久了的缘故，也或许是因为高二1班和原本高一14班是完全不同的两个概念。
现在的他和那时候的他，在管理学生上的想法，发生了很大的改变。
原来教高一14班的时候，因为他本身知道这个班的学生都是调皮的熊孩子，而且在他待岗的那段时间，也证明了那群家伙一点自觉性都没有。
所以他从始至终都是采取高压政策，哪怕是在学习上，也是采取简单粗暴的强制手段，逼着他们去认真学习。
可是高二1班不同，不说那二十九个原本高一1班的学生，凌闻霄对他们的状况了解也很少。
单说三十六名原高一14班的学生，凌闻霄其实已经认可了他们的自觉性，这是他们用上学期期末成绩取得的信任。
而原高一1班的学生，凌闻霄觉得既然他们能够考进强化班，即便今年的理科强化班“扩招”显得有些水，但也能证明他们在学习方面还是有一定自主性的。
故而，凌闻霄觉得，这个班的学生应该不用他再强制押着他们努力，起码应该懂得为了未来而认真学习。
然而他还是低估了……好吧，其实到目前为止，上课不集中注意力的也就是高志远一个同学，其他同学的表现还是不错的，总的来说是很给他这个班主任面子的。
也因此，即便有了高志远这个特例，凌闻霄也没有放弃他的主张，学生学习是为了自己而不是为了应付老师，他们必须为自己负责。
作为老师和班主任，他会在他们犯错的时候提醒，也会在他们遇到困难的时候提供自己的意见或是帮助，但绝对不会再像过去一年那样，时时刻刻把他们当成犯人一样监督。
好歹也是这么大的人了，如果连起码的是非观念都没有，如果连自己的惰性都不能克服，那么，即便他用强制性的手段把他们送进大学，他们的未来也不见得有多么光明。
所以，现在的他宁愿用普通老师的惩戒方法，也不愿意再轻易用自己的“技能”让学生惧怕他。
这些话，他在下午的班会课上，也毫不掩饰地对高二1班的学生们说了。
“所以呢，同学们，得空的时候，你们自己想一想，在这个竞争日趋激烈的社会上，你对你们的未来到底是怎么定位的。
“作为班主任和老师，我会在我的职责范围内规劝你们，但却绝对不可能为你的未来负责，不光是我，所有任课老师都不可能这么做。
“因为能对你们未来负责的，只有你们自己。
“而且说句不那么有职业道德却很现实的话，我们班总共有六十五名学生，老师就算有那个心为你们负责，也不可能有那么多的精力为每一个学生负责。
“那么，你们中有谁觉得老师就应该为你们负责？
“实话告诉你们，不会，如果有谁学习进度跟不上，我可以很明确地告诉你们，我会向学校提议，把你们调到其他班上去。”
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